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    十个学生，你看看我我看看你，其中一个胆大的男孩站起来道：“我叫阿山，是大队上的，我游泳可厉害了。”

    “阿山同学很棒。还有谁？”

    “我，老师，我叫福仔。大名叫王福。”

    “我叫王建明。”

    “我叫孙照新。”

    “我叫王妙妙，大家都叫我阿妙。”

    十个学生介绍下来，都是阿福阿妙的，应该都是这里的教法。

    接下来余墨又问了他们语文学习到哪里了？

    顺着学生们的回声翻开了课本，发现他们刚讲完一篇关于潮汐的课文，便笑着道：“那这节课咱们接着讲这篇课文，先一起读一遍吧，我听听大家谁的声音最响亮。”

    “好。”

    十个学生齐声，响亮的把课文读了一遍。

    余墨站在讲台上，跟着他们的节奏看着手里的课本，遇到读错的音，便停下来纠正。

    “这个汛应该读“xùn”而非“xún”，咱们海边常有渔船停泊（bó），停在船泊（pō）里，这两个音可不能混哦。”

    学生们听得认真，阿山举手追问着：“余老师，那涨潮的‘涨’，是不是和涨价的‘涨’一个音呀？”

    “阿山问的好。”

    余墨赞许的点头：“这两个涨都读zhǎng，不过意思不一样，涨潮是海水升高，涨价是东西变贵，但都是增多，升高的意思，同学们可以动动手里的笔，把我刚刚讲的这些字音标记在课本上。”

    余墨说着，也在黑板上给他们书写了下来，然后又在黑板上画了个简单的海浪图案，标注涨潮，又画了个小铜钱，标注涨价。

    底下的潮云笑了：“老师你画的铜钱真好看。你能教我们画画吗？”

    “可以，你们想学，我就教你们，等过几天老师排个课程表出来。”

    班级瞬间一阵欢呼。

    读完课文，余墨没着急讲新内容，问道：“同学们在海边长大，肯定见过家里的大人去捕鱼吧，谁能说说，什么时候出海合适。”
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